Dispositivo que permite aprovechar la luz solar para la generación de energía.

El funcionamiento se logra gracias a un módulo sensor de luz LDR, el cual detecta la perspectiva del movimiento solar. Mediante este seguimiento a la fuente de energía, el trackeador para panel solar consigue energía natural de manera continua, hasta que el sol de esconda.

Robotina es un personaje innovador de su época, la doméstica robótica de la familia Supersónico. Una familia futurista que vive en 2062, protagonista de una serie animada creada en 1962.

Este animatrónico tiene movimiento, se traslada gracias al control mediante una aplicación utilizada desde el celular. Se lo pensó como posibilidad de recepcionista para lugares pequeños, bares o comercios, con una imagen vistosa y simil al personaje, para aquellos nostálgicos de la serie animada Los Supersónicos.

Se la ha programado para decir cuatro frases relacionadas a dar la bienvenida, comentar acerca de su estructura y sus creadores, estudiantes del trayecto High Maker Básico.

La pulsera ambientalista ayuda a los súper tecnokids  a detectar cuando hay animales en peligro o agentes contaminantes.

Scratch es una plataforma que ayuda a desarrollar el pensamiento computacional, comprender el concepto de algoritmos y el uso de las instrucciones para la programación por medio de bloques.
A través de la temática Cumpleaños de Scratch,  se invitó al estudiante a aprender jugando. La programación consistió en ver un contador donde marca la cantidad de globos que se van reventando. Una programación que ayuda al niño a usar el pensamiento lógico y racional,  para poder seguir la programación y replicarla logrando la fluidez del juego.

Este prototipo emite un sonido a la vez que proyecta las luces de un semáforo común. Depende del color (rojo, verde) emitirá un sonido particular o correspondiente a cada color.

"Antenitas" es un robot complementario al invernadero, ya que el mismo se encarga del mantenimiento de este recinto cerrado

Concientizar sobre el cuidado del ambiente es menester por parte del equipo de la escuela robótica. Es por ello que se decidió conjuntamente recrear un invernadero y automatizarlo.

Fortaleciendo el tucán como monumento natural de la provincia de Misiones, los estudiantes pudieron trabajar con esta temática y transversalizar este tema con contenidos propios de la robótica educativa.

La domótica es el conjunto de tecnologías aplicadas al control y la automatización inteligente de la vivienda, que permite una gestión eficiente del uso de la energía, que aporta seguridad y confort, además de comunicación entre el usuario y el sistema. 

Este proyecto tiene como objetivo retomar la casa inteligente trabajada durante la primera mitad del año, se buscará con los estudiantes desarrollar ideas innovadoras para rediseñar la “Domotic House”. Se pretende crear una  casa con las siguientes características: que sea tecnológica, sustentable y ecológica. También, con materiales de bajo impacto en el ambiente y que reduzcan la demanda energética y de recursos durante el uso.

La “Domotic House 2.0” busca enmarcar el proyecto en lo que será una “casa tecnológica o inteligente” de la Civilización tipo I; ensamblando la tecnología con la ecología, logrando un inmueble autosustentable, que tenga como objetivo principal, cuidar el medio ambiente y el aprovechamiento de los recursos que tiene nuestro planeta.

Con la finalidad de afianzar sus conocimientos en cuanto a mecanismos simples se refiere, los estudiantes trabajaron con engranajes para entender y comprender el movimiento que se puede ejercer/realizar con estos.